Educación aprueba 26.470 ayudas para el comedor escolar este curso, 1.749 más que en el anterior

La Consejería de Educación ha concedido 26.470 ayudas para el comedor escolar este curso 2018-2019. En concreto, 20.301 se benefician de la gratuidad total del servicio -7.179 transportados y 13.122 con una bonificación del 100 por ciento-; 1.835 comensales contarán con ayuda del 75 por ciento:  4.334 escolares con el 50 por ciento. El dato global supone que 1.749 nuevos niños disfrutan de una ayuda de comedor este curso escolar.

Castilla y León cuenta con más de 45.000 comensales totales, incluyendo a usuarios esporádicos, siendo la asistencia media diaria al comedor de 35.800 niños. De ellos, más del 74 por ciento de ellos disfrutará este curso de alguna ayuda. Además, de los niños que acuden diariamente al comedor escolar casi el 60 por ciento disfruta de gratuidad total. Así, en relación al coste que supone el aumento de las ayudas el presupuesto por curso se sitúa en unos 17,5 millones de euros -un millón de euros más con respecto al anterior periodo escolar-.

Estas ayudas consisten en una bonificación del precio del menú, que puede ser del 50, 75 y del 100 por ciento. Así, las becas del 100 por ciento se conceden, además de a los transportados, a quienes tienen una renta por la unidad familiar por debajo de unos umbrales; a las familias numerosas de categoría especial; a alumnos en situación de acogimiento; a víctimas de violencia de género; a víctimas de terrorismo y en determinados casos de situaciones carenciales específicas; las del 75  por ciento por motivos de renta y las de 50 por ciento se reconocen por motivos de renta y por ser familia numerosa de categoría general.

Tras el Acuerdo del Consejo del Diálogo Social de Castilla y León de marzo de 2015, se aprobaron nuevos umbrales de renta para el acceso al sistema de ayudas, mejorándose el mismo con el fin de llegar a más familias. La aplicación de este acuerdo fue plena en el curso 2016-2017 y el incremento de comensales con ayuda reconocida se incrementó sensiblemente hasta los 19.210 con gratuidad total -4.179 más que en 2015-2016-. De hecho, las ayudas del 100 por ciento sin incluir transportados, se incrementaron en más de un 56 por ciento.

Tras comprobar la repercusión positiva que el incremento de umbrales tiene en las familias, se firmó un nuevo Acuerdo del Diálogo Social en Materia de Educación para el periodo 2017-2021. De esta forma, en el curso 2017-2018 un total de 24.721 comensales contaron con alguna ayuda: del 100 por ciento, 19.663, de los cuales 7.444 fueron transportados; con bonificación del 75 por ciento, 1.463 comensales, y del 50 por ciento, 3.595.

El Plan Global de Mejora de Comedores Escolares incluye diversas actuaciones encaminadas a prestar un servicio de calidad integral, así como encuestas para que el usuario valore la prestación. La encuesta de fin de curso 2017-2018 arrojó resultados “muy positivos”, alcanzando una valoración de notable -con una nota media de 7,96 superando el 7,76 de la encuesta del curso pasado-.

En relación a la atención de los niños en referencia a hábitos saludables -ayuda para comer, motivación y educación en hábitos saludables-, la puntuación es de 7,5. Finalmente, los progenitores califican con un 8,2 que los menús servidos en el comedor son saludables y equilibrados.

Otro aspecto importante a considerar es la percepción de los propios escolares usuarios del servicio, ya que no solo se trata de servir comida sana y equilibrada sino que se trabaja en aumentar la aceptación de los niños bajo la que subyace una educación en hábitos saludables. Se les pregunta si les gustan o no los platos servidos a lo que, como es de esperar, un 44 por ciento de los encuestados responden que “unos platos me gustan y otros no”. Es de destacar que un 45 por ciento de los niños indican que les gustan todos o la mayoría de los platos frente a un once por ciento a los que no les gustan los platos servidos.

En relación al tipo de servicio, no se observan diferencias representativas en cuanto a la valoración por los usuarios, colocándose el servicio in-situ tan solo 2 centésimas por encima del servicio en cáterin, con un 8,1 y un 7,9, respectivamente. De las 6.416 encuestas cumplimentadas 4.453 pertenecen a familias en las que el servicio de comedor se presta en la modalidad de cáterin y 1.963 en la modalidad in situ.

Por otra parte, en cuanto a la valoración en las provincias de la Comunidad, Ávila, Zamora y Segovia son las provincias que mejor valoran el servicio, con un 8,1 de nota media, mientras que Valladolid alcanza el 7,7.

Para el presente curso escolar está previsto que la primera encuesta de satisfacción se pueda realizar entre los días 10 y 20 de enero de 2019.

También es muy importante el hecho de que desde el curso pasado se pueden presentar las solicitudes y confirmaciones de ayuda en los periodos extraordinarios a través de la aplicación de comedores, optimizada también para dispositivos móviles, así como la confirmación de plaza de comedor para el curso escolar. De esta manera, se facilita la realización de importantes gestiones tanto a las familias como a los centros educativos.

Finalmente, las gestiones a través de internet se pueden realizar en cualquier momento entrando en la web  https://comedoresescolares.jcyl.es registrándose previamente. Durante el último curso, se ha adaptado la aplicación a dispositivos móviles para facilitar la gestión a las familias. Se trata de una funcionalidad muy utilizada, prueba de ello son las 11.685 familias registradas que engloban a 16.610 comensales y que, en el pasado curso escolar realizaron 235.253 gestiones; a día de hoy desde el comienzo del presente curso escolar ya se han realizado 41.266 gestiones.